Ignoranza e il fondamentalismo, eredità del colonialismo comune a ogni continente

Kaveh Azm, Hambastagi, 12 dicembre 2025

Potreste aver sentito molte volte questa famosa citazione del teologo sudafricano Desmond Tutu: “Quando i missionari arrivarono in Africa, loro avevano la Bibbia e noi avevamo la terra. Dissero: ‘Preghiamo’. Noi chiudemmo gli occhi; quando li riaprimmo, noi avevamo la Bibbia e loro avevano la terra”.

Questa storia risale a un’epoca in cui il colonialismo belga, promuovendo il cristianesimo e costruendo scuole religiose, gettò il popolo congolese in un vortice di superstizione, così da poter saccheggiare liberamente le risorse naturali e i beni della nazione prigioniera. Dopo che il giornalista ed esploratore anglo-americano Henry Morton

Stanley scoprì le ricchezze naturali del territorio nel XIX secolo, Leopoldo II, il più famigerato e brutale re del Belgio, mantenne il Congo sotto il suo brutale dominio per molti anni, razziando e massacrando oltre dieci milioni di neri.

“Lodare solo i nostri eroi”

Per raggiungere questo obiettivo, Belgio e Inghilterra unirono le forze e fondarono scuole e università in ogni angolo dell’Africa per educare le giovani generazioni a un forte spirito religioso e instillare in loro il disinteresse per il saccheggio della patria, il colonialismo e l’oppressione. Fu sulla base di questa politica che furono fondati il ​​College “Forah Bay” in Sierra Leone e la Scuola “Basel” in Ghana. Leopoldo non si fermò a queste misure e nel 1883 in una lettera ordinò ai missionari di organizzare l’educazione cristiana in modo che fosse in armonia con gli obiettivi politici del suo governo:

“Il vostro compito principale è facilitare il lavoro dei dirigenti e degli industriali; vale a dire, dovete interpretare la Bibbia in modo tale da tutelare al meglio i loro interessi in quelle parti del mondo. A tal fine, dovete assicurarvi che i nativi rimangano indifferenti alle loro abbondanti ricchezze sotterranee.

“Create un sistema di confessioni per addestrare delle brave spie a denunciare qualsiasi persona di colore che abbia un’opinione diversa da quella di chi prende le decisioni. Insegnate ai neri a dimenticare i loro eroi e a lodare solo i nostri eroi.”

Insiste poi affinché vengano scelte come leader locali persone analfabete e senza istruzione, perchè eseguano gli ordini senza discutere. In questa lettera, Leopoldo, con una forte enfasi sull’educazione dei bambini, scrive:

“La vostra attività dovrebbe essere rivolta principalmente ai bambini e ai giovani, perché non ascoltano quando i consigli del sacerdote sono in conflitto con gli insegnamenti delle loro famiglie. I bambini dovrebbero imparare a obbedire ai sermoni del missionario, perché egli è il padre delle loro anime. Dovreste insistere seriamente sulla loro obbedienza e sottomissione incondizionate.”

Fu sulla base di questa politica che il Belgio e gli Stati Uniti rovesciarono il governo nazionale e progressista di Patrice Lumumba, arrivando persino a sciogliere il suo corpo nell’acido, per insediare il traditore e loro burattino di fiducia, Blaise Comparay, e continuare a proteggere questa colonia.

Dal Congo al colonialismo inglese in Afghanistan

Questa dolorosa situazione è molto simile alla storia del nostro paese, l’Afghanistan. Dopo la sconfitta dell’esercito britannico nel 1919 e la dichiarazione di indipendenza da parte di re Amanullah nella terza guerra anglo-afghana, la Gran Bretagna, sconfitta, non rimase con le mani in mano e cercò vendetta. Questa potenza coloniale cercò di rovesciare il governo progressista di Amanullah con cospirazioni e complotti e di mettere al potere i suoi mercenari. A tal fine, inviò in Afghanistan numerose spie sotto le mentite spoglie di missionari religiosi, per aizzare il popolo contro re Amanullah. Mir Ghulam Mohammad Ghobar (“Afghanistan sul cammino della storia”, Volume 1, Pagina 682) scrive:

“Gli inglesi… non esitarono a usare qualsiasi mezzo per indebolire il popolo e il governo dell’Afghanistan, in modo da annientare la resistenza contro gli inglesi… Dall’India britannica inondarono l’Afghanistan di libri, di trattati e mappe superstiziose, immergendo la giovane generazione del paese in illusioni, miti, divinazione e magia…”

L’aggressione britannica continuò, impiegando mullah traditori e soldati indipendenti per alimentare il caos. Allo stesso tempo, inviarono una spia di nome Abdul Karim nelle zone di confine dell’Afghanistan per ingannare la nazione e costringerla a combattere contro il governo di Amanullah. Ghobar continua:

“Il governo britannico iniziò un intervento diretto inviando a Paktia il figlio di Amir, che assunse la guida della rivolta, facendosi chiamare Amir Abdul Karim…

Anche un altro sceicco straniero, che si proclamò sceicco Abdul Qadir Jilani, entrò in Afghanistan.”

Il re Amanullah Khan, che voleva guidare l’Afghanistan verso il progresso e la prosperità nel più breve tempo possibile, fu invece costretto a concentrare la maggior parte dei suoi sforzi nella lotta contro gli agenti stranieri e nella repressione delle ribellioni fomentate e guidate dall’Inghilterra.

Con il suo rovesciamento, una nuova era di ignoranza, violenza e barbarie prese piede in Afghanistan, le cui conseguenze persistono ancora oggi.

L’Inghilterra riuscì a instillare questa idea nelle menti di numerosi religiosi e giovani afghani, che invece di sostenere i nazionalisti progressisti, difesero i loro “eroi” e affidarono l’esistenza del paese alle potenze coloniali e sostenitrici del terrorismo, che i leader traditori e autodistruttivi superarono immediatamente sul campo.

L’America ha continuato la stessa politica

Durante la guerra contro la Russia, l’America ha continuato la stessa politica di lunga data dell’Inghilterra e ha speso milioni di dollari nella stampa e nella pubblicazione di libri jihadisti, nel tentativo di avvelenare e fare il lavaggio del cervello a bambini e adolescenti, in modo che i semi dell’ignoranza, della reazione e dell’arretratezza mettessero radici ancora più profonde nelle menti dei “costruttori del futuro”. Il quotidiano Washington Post, il 23 marzo 2003, ha scritto in un articolo intitolato “Dall’America con l’alfabeto del Jihad” :

“Durante il culmine della Guerra Fredda, gli Stati Uniti spesero milioni di dollari per fornire agli studenti afghani libri di testo pieni di immagini violente e dottrina militare islamica. Questo faceva parte di un’iniziativa segreta per costruire la resistenza all’occupazione sovietica.

“Questi libri introduttivi, pieni di parole di jihad e immagini di armi, proiettili, soldati e mine, hanno costituito il programma principale del sistema educativo afghano per decenni. Persino i talebani usavano questi libri di fabbricazione americana, sebbene coprissero i volti umani per garantire che agissero secondo rigorosi principi fondamentalisti.”

In questo contesto, il sito web inglese Al Jazeera, in un’intervista alla professoressa Dana Bird, autrice del libro “Scuole per il conflitto e la pace in Afghanistan” (6 ottobre 2014), rivela questi ulteriori dettagli:

“L’USAID ha finanziato la distribuzione di materiale didattico scritto dai gruppi mujaheddin sostenuti dall’ISI e dalla CIA nei campi profughi in Pakistan”.

La professoressa Bird sostiene che la logica dell’indottrinamento della guerra come dovere religioso si basava sul presupposto “dell’importanza di partire da zero”. Sebbene il programma statunitense si sia concluso con la caduta del governo comunista in Afghanistan, i loro scritti sono diventati il ​​seme per decine di altri libri ed edizioni riviste.

La signora Bird è riuscita a trovare diverse vecchie copie di questi libri in pashtu, così come un’edizione del 2011, in un mercato di Peshawar. Afferma che i talebani raccomandano di insegnare questi libri ai bambini. La maggior parte delle 41 lezioni contenute in questi libri glorifica la violenza in nome della religione.”

Il risultato di queste politiche colonialiste è che, nell’era della tecnologia e dell’intelligenza artificiale, un gruppo di mercenari ignoranti e stranieri domina il destino della nostra patria e sta distruggendo ogni segno di progresso e sviluppo. In un’epoca in cui anche le questioni più elementari richiedono istruzione e competenza, questo gruppo selvaggio ha chiuso le porte delle scuole e delle università, soprattutto alle donne, e ha riempito le prigioni di manifestanti, intellettuali e professori universitari; dopo aver torturato e maltrattato le donne arrestate, le hanno costrette a confessare affinché, dopo il loro rilascio, non invocassero mai più la libertà; un gran numero di oppositori è anche misteriosamente scomparso.

La diffusione di violenza, barbarie e idee misogine in Afghanistan è il prodotto di politiche guerrafondaie e aggressive che da decenni portano al potere, uno dopo l’altro, gruppi estremisti, mercenari e criminali. Nonostante disponga di risorse naturali per un valore di tremila miliardi di dollari, l’Afghanistan è ancora impantanato in povertà estrema e miseria, come avviene in Africa, Asia e America Latina, mentre traditori nazionali, leader jihadisti e talebani si arricchiscono e sono diventati i padroni del nostro popolo.

Solo tagliando le mani dell’imperialismo americano, britannico, pakistano, iraniano, israeliano, ecc. dal nostro destino e perseguendo i jihadisti, i talebani, l’ISIS e altri traditori, le masse povere potranno sperimentare il vero sapore della libertà, del progresso e della prosperità.